​

14h às 16h | SIMPÓSIOS TEMÁTICOS*

​

​01. ENSINO DE GRAMÁTICA - SESSÃO 01

 

Coordenação:

Prof.ª Danielle Gomes (UFRJ) e Prof.ª Silvia Rodrigues Vieira (UFRJ)

​

1) RODA A RODA DO ENSINO DE SINTAXE: DE VOLTA AO ENSINO DE GRAMÁTICA

​

Elaine Alves Santos Melo (UFF)

Juliana Barros Nespoli (UFF)

​

2) O PERÍODO COMPOSTO COMO REFLEXO DO PERÍODO SIMPLES: UMA PROPOSTA DE ENSINO A PARTIR DA ESTRUTURA ARGUMENTAL

​

Lúcio de Lima Junior (UFF)

Juliana Barros Nespoli (UFF)

​

3) NEGAÇÃO NO ENSINO BÁSICO: POR UMA AMPLIAÇÃO DA FORMA DE ABORDAGEM

​

Wanessa Aparecida Ferreira Freitas (UFJF)

Natália Sathler Sigiliano (UFJF)

​

4) VOCATIVO PARA ALÉM DA SINTAXE: DESENVOLVENDO A CONSCIÊNCIA DISCURSIVO-PRAGMÁTICA NO ENSINO BÁSICO

​

Ananda Elisabeth Fernandes (UFJF)
Natália Sathler Sigiliano (UFJF)

​

5) CONTINUUM DE GÊNEROS TEXTUAIS DISCURSIVOS DO ÂMBITO JORNALÍSTICO PARA DESCRIÇÃO DE NORMA(S) CULTA(S)

​

Alessandra Marques da Silva Fagundes (UFRJ)

Lívia Ferreira Alves da Silva (UFRJ)

​

6) A GRAMÁTICA GERATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PROPOSTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE ESTRUTURAS INACUSATIVAS

​

Ana Luiza de Oliveira Melo (UFMG)

Mayara Nicolau de Paula (UFMG)

​

7) TRILHANDO CAMINHOS PARA EXPLORAÇÃO DA SINTAXE NO TEXTO: A ABORDAGEM DO COMPLEMENTO NOMINAL EM GUIAS TURÍSTICOS

​

Janice Valentino Magalhães Lana (UFJF)

Natália Sathler Sigiliano (UFJF)

​

8) O ENSINO DA CONCORDÂNCIA NOMINAL EM PERSPECTIVA AFROCENTRADA

​

Beatriz Farias Almeida (UFCG/PPGLE)

​

​

02. LITERATURA E ENSINO - SESSÃO 01

 

Coordenação:

Prof.ª Raquel Christina de Souza e Souza (CPII) e Prof. Tiago Cavalcante (CPII)

​

1) POESIA NA ESCOLA BÁSICA: LEITURA, ANÁLISE E PRODUÇÃO DE POEMAS

​

Luíza Rodrigues Garbin (UFSM)

​

2) REPENSANDO A ADAPTAÇÃO DE TEXTOS: O ESTUDANTE COMO PROTAGONISTA DO LETRAMENTO LITERÁRIO

​

Marcelo de Souza Pereira (CPII)

​

3) DE LEITOR A AUTOR: DESENVOLVENDO A ESCRITA CRIATIVA NA BAIXADA FLUMINENSE

​

André Gabrich Tesch (CPII)

Roberta Guerreiro Costa (CPII)

​

4) O ITINERÁRIO DE LEITURA - UMA NOVA PERSPECTIVA NO ENSINO DE LITERATURA

​

Michael Barbalho Amaro (UFRJ)

​

5) EU E O TEXTO: ITINERÁRIO DE LEITURA SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO LITERÁRIA.

​

Paula da Silva Alves (CPII)

​

6) CAMINHOS DA LEITURA: A EDUCAÇÃO LITERÁRIA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

​

Thaís Teixeira Nopres (SME-RJ - E. M. Prefeito Filadelfo Azevedo)

​

​

03. LÍNGUA E LITERATURA EM DIÁLOGO NO ENSINO
 

Coordenação:

Prof.ª Cristiane Barbalho (CPII) e Prof.ª Margareth Morais (IFRJ)

​

1) O PRAZER DO TEXTO E O PRAZER DO FILME NO ESTUDO DA LITERATURA E DA LÍNGUA

​

Elis Crokidakis Castro (Unilasalle)

Sandra Vasque (IFRJ/FAMATH)

​

2) PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA BÁSICA: A CRÔNICA DE CLARICE LISPECTOR NA ETAPA DE LEITURA

​

Bruno Luiz Signori (UFSM)

​

3) PRÁTICAS DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)

​

Evanielle Freire (UFCG)

​

4) ENCONTROS LITERÁRIOS COM CRIANÇAS PEQUENAS: ESPAÇOS DE ACESSO A LEITURA DE DELEITE

​

Luiza Fernanda Dias dos Santos (MPPEB/CPII)

Flávia Amparo (MPPEB/CPII)

​

14h às 16h | SESSÃO DE COMUNICAÇÕES LIVRES*

​

​1) O USO DO CIBERJORNAL ESCOLAR COMO FERRAMENTA DE LEITURA E ESCRITA COLABORATIVA

​

Geysa Maquiné Batalha (Semed Manaus / Fapeam(PCE) / PPGLA-UEA)
Ana Beatriz Chaves Pinto (Semed Manaus (2023) / Fapeam-PCE)

Dã Lucas Oliveira Botelho(Semed Manaus (2023) / Fapeam-PCE)

Saulo Victor Fonseca Gomes (Semed Manaus (2023) / Fapeam-PCE)

​

2) O ERRO HISTÓRICO DOS ALEXANDRINOS: O QUE PROPÕEM OS LINGUISTAS, A BNCC E O DCEPA PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR – ETAPA ENSINO MÉDIO

​

Thaiza Oliveira da Silva (UFOPA)

Luiz Percival Leme Britto (UFOPA)

​

Coordenação:

Prof.ª Nadja Pattresi (UFF) e Prof. Welton Pereira e Silva (CPII)

​

16h30 às 18h30 | SIMPÓSIOS TEMÁTICOS*​

 

​04. FUNCIONALISMO E ENSINO
 

Coordenação:

Prof.ª Mariangela Rios de Oliveira (UFF) e Prof. Monclar Guimarães Lopes (UFF)

 

1) O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ÂMBITO DE UMA ABORDAGEM FUNCIONAL-CONSTRUCIONAL DA GRAMÁTICA

​

Lauriê Ferreira Martins Dall’Orto (UFJF)

​

2) A CONCORDÂNCIA VERBAL EM TERCEIRA PESSOA: UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL PARA O ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

​

Beatriz de Lucena Moreira (UFRN)

​

3) REINTERPRETAÇÃO SEMÂNTICA DE VERBOS TRANSITIVOS INDIRETOS A PARTIR DE UMA ANÁLISE FUNCIONALISTA

​

Gabriel Zardo de Oliveira (FURG)

​

4) ANÁLISE DE ADJUNTOS ADVERBIAIS EM TÍTULOS DE NOTÍCIA POLICIAL NA PERSPECTIVA DO FUNCIONALISMO LINGUÍSTICO NORTE-AMERICANO

​

Tatiana Schwochow Pimpão (ILA/FURG)

​

5) O ESQUEMA PROCEDURAL [(X) MESMO SE]CONECT EM PERSPECTIVA FUNCIONAL CENTRADA NO USO

​

Graziela Jacques Prestes (UFRGS)

​

6) HIPERCORREÇÃO EM CONSTRUÇÕES EXISTENCIAIS

​

Igor Andrade Barbosa (UFLA)

Mauriceia Silva de Paula Vieira (UFLA)

​

​

05. VARIAÇÃO E ENSINO
 

Coordenação:

Prof.ª Eliete Silveira (UFRJ) e Prof.ª Marcia Machado Vieira (UFRJ)

​

1) AVALIAÇÃO SOCIAL, ERROS E SENSIBILIDADE DE GÊNERO

​

Graziele Santos Martins (UFS)

Paula Geovanna Silva de Jesus (UFS)

Silmara Santos da Cruz (UFS)

​

2) ESTUDO CONTRASTIVO ENTRE CORPORA PRETÉRITOS E TEXTOS DE ESTUDANTES: FENÔMENOS GRAFOFONÉTICOS E DE ESCRIPTUALIDADE

​

Eduardo Vital Martins (UEFS)

Huda da Silva Santiago (UEFS)

​

3) O QUE DIZ A BNCC ACERCA DO TRATAMENTO DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA? UMA CRÍTICA À LUZ DO ESVAZIAMENTO TEÓRICO-FILOSÓFICO

​

Kleverson Gonçalves Willima (UENF)

​

4) VARIAÇÃO DO OBJETO DIRETO ANAFÓRICO NA FALA TEFEENSE E IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

​

Ana de Nazaré Egas Praia (UFSM)

​

5) USOS DA TERCEIRA PESSOA EM ENTREVISTAS REALIZADAS PELO PROJETO CAL: UM OLHAR NO FALAR DE GUAÍRA/PARANÁ

​

Renan Paulo Bini (Unioeste)

Aparecida Feola Sella (Unioeste)

Leandra Francischett (Unioeste)

​

​

06. TEXTO, DISCURSO E ENSINO

 

​Coordenação:

Prof.ª Aline Souza de Lima (UFES) e Prof. Rivaldo Capistrano Jr. (UFES)

​

1) TEXTO, ANÁLISE E SEMIÓTICA: ALGUNS PRINCÍPIOS DE ANÁLISE

​

Alan Salatiel da Silva Mascarenhas (UFPel)

​

2) A ARGUMENTAÇÃO LINGUÍSTICA EM AULAS DE REDAÇÃO

​

Giovana Barbosa Cabaldi (FURG/FAPERGS)
Renata Nunes Gehling Krause (FURG)

​

3) INTERTEXTUALIDADE E REDAÇÃO ENEM: ANÁLISE DAS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS EM TEXTOS NOTA 1000

​

Erick Breno de Jesus Oliveira Silva (UFCG)

Maria Aline Rodrigues Bezerra (UFCG)

​

4) PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO GÊNERO SEMINÁRIO EM SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

​

Raquel Longuinho Lopes de Almeida (SEDUC-GO)

​

5) A REFERENCIAÇÃO NAS CAMPANHAS DE CONSCIENTIZAÇÃO DOS LAÇOS COLORIDOS: UMA ESTRATÉGIA DE LEITURA E ESCRITA PARA O 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

​

Marcelo da Silva Gonçalves (UFRRJ)

​

​

07. ENSINO DE GRAMÁTICA - SESSÃO 02

 

Coordenação:

Prof.ª Danielle Gomes (UFRJ) e Prof.ª Silvia Rodrigues Vieira (UFRJ)

​

1) ENSINO DOS SUBSTANTIVOS: DESENVOLVENDO HABILIDADES DE ANÁLISE LINGUÍSTICA COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS COM BAIXA COMPETÊNCIA LEITORA

​

Darcy dos Santos (UFS - ProfLetras)

 

2) VÍRGULA OU PONTO FINAL? O USO NÃO CONVENCIONAL DA PONTUAÇÃO NA DELIMITAÇÃO DE ORAÇÕES E PERÍODOS EM TEXTOS DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

​

Priscila Marques Toneli (UFTM - ProfLetras)

Juliana Bertucci Barbosa (UFTM – ProfLetras)

​

3) CRONICANDO E CONCORDANDO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA PENSAR A CONCORDÂNCIA VERBAL EM TURMAS DE EJA

​

Marcelo Alexandre Silva Lopes de Melo (UFRJ/FAPERJ)
Anakeila de Barros Stauffer (EPSJV/Fiocruz)

​

4) A CONSTITUIÇÃO DA AUTORIA PELO VIÉS DA SINTAXE: UMA PROPOSTA COM O SUJEITO NO ENSINO FUNDAMENTAL

​

Ezilda Rosania Conceição Netto Beloni (Seduc/RO)

Maristela Cury Sarian (Unemat)

​

5) SOFRENDO EM SILÊNCIO: A REFLEXÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DE ELIPSE A PARTIR DE LETRAS DE MÚSICA DE ‘SOFRÊNCIA’

​

Marcelo Amorim Sibaldo (UFPE)

​

6) CONTRIBUIÇÕES DA SEMÂNTICA PARA O ENSINO DA PREDICAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL

​

Tainã Amaro (UFF)

​

7) RELAÇÕES LÓGICO-SEMÂNTICAS NO ENSINO DE ORAÇÕES SUBORDINADAS TEMPORAIS

​

Érica Azevedo de Souza (UFF)

​

​

08. LITERATURA E ENSINO - SESSÃO 02

​

Coordenação:

Prof.ª Raquel Christina de Souza e Souza (CPII) e Prof. Tiago Cavalcante (CPII)

​

1) É POSSÍVEL LER OS CLÁSSICOS POR MEIO DE UMA PROPOSTA DECOLONIAL? O PROFESSOR DE FRANCÊS DIANTE DOS DILEMAS DA CULTURA ESCOLAR.

​

Luiz Paulo dos Santos Monteiro (CPII/UFF)

​

2) LENDO OTELO, DE WILLIAN SHAKESPEARE, E BURAQUINHOS, DE JHONNY SALABERG, EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO: (RE)PENSANDO O RACISMO SOBRE A ÓTICA DA LITERATURA DE (RE)EXISTÊNCIA

​

Juliana Lannes (CPII / IFRJ)

​

3) PENSAR O MUNDO ATRAVÉS DA LITERATURA: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA SOB O OLHAR E A AUTORIA DOS POVOS ORIGINÁRIOS

​

Fernanda Shcolnik (UERJ)

​

4) LITERATURA INDÍGENA EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE LEITURA DO TEXTO LITERÁRIO

​

Carla Alves da Silva (UECE)

​

5) LETRAMENTO LITERÁRIO EM CONTEXTO DE GAMIFICAÇÃO NA PLATAFORMA IMERSIVA DE ENSINO E APRENDIZAGEM (PIEA)

​

Gabriel Eduardo Gonçalves (UFSM)
Vaima Regina Alves Motta (UFSM)

​

​

19h às 20h30 | MESA 02 

​

Palavras-chave: Produção de poemas visuais em diálogo com saberes gramaticais na primeira série do ensino médio regular

Prof. Luis Guilherme Barbosa (CPII)

​

(Re)pensando o uso de novas tecnologias na aula de Língua Portuguesa: do letramento midiático à produção do gênero discursivo reportagem

Prof. Marcus Vinícius da Silva  (CAp-UFRR)

​

Leitura de HQs: diálogo na escola e nas redes

Prof. Rafael Nogueira (IFRJ)

​

Mediação:

Prof. Edvaldo Balduino Bispo (UFRN) e Prof. Fernando Cordeiro (UFERSA)

​

Para assistir à Mesa 02, não é necessário inscrição prévia. Os certificados de ouvintes serão gerados a partir do formulário de presença, disponibilizado ao longo do evento. Link de acesso à transmissão no YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=59zMK3o2R1I​